Mi “concepto” de Software Público

Como tal vez la mayoría conoce, el fin último de la aplicación de Software Libre en el Ecuador es luchar por conseguir soberanía tecnológica. Hay que aclarar, que el solo hecho de utilizar y crear Software Libre no nos ayudará en este objetivo, si es que no somos capaces de absorber el conocimiento y empezamos, con nuestra gente, a dar soporte y crear más productos de software más allá de los ya adquiridos. También hay que ser realistas y saber que no vamos a tener una solución libre para absolutamente todo, en el corto o mediano plazo, (y que hay productos de software propietario que son tan poco utilizados que no vale la pena sufrir por reemplazarlos), por eso en este tema las estrategias a largo plazo son muy importantes.

En términos prácticos a que nos referimos con soberanía tecnológica, trataré de explicarlo con un ejemplo:

– Cuando se planteó el proyecto para la creación del software que llevaría la gestión financiera del sector público en Ecuador a finales de los 90’s, se realizó una negociación, en su momento con grandes descuentos y beneficios económicos (en comparación a una simple compra de licencias a precio de lista), para adquirir un software de base de datos propietario (en ese momento no se hablaba casi nada de Software Libre). Esto implicó que se instalara esta base de datos en todas las entidades públicas que utilizaban este software financiero. Esto trajo como resultado un gran número de instituciones, que al tener esa base de datos para este sistema, la utilizaron también para otros sistemas internos. El uso no se limitó solo al administrador de base de datos, se extendió al lenguaje de programación propietario de este fabricante. Se crearon un sinnúmero de aplicaciones y esto hizo que por mucho tiempo fuera imposible cambiar las aplicaciones y la base de datos, sin que eso signifique rehacerlas por completo. Que consecuencias se han tenido por todos esos años? Bueno, el fabricante, en su modelo de venta de licencias, dice que se debe comprar soporte y actualizaciones cada año, si no se adquieren estos servicios la licencia de uso queda inválida y se estaría “pirateando”. Muchas instituciones no tuvieron el presupuesto ni para rehacer sus aplicaciones ni para renovar el soporte, podría ser por un año o varios años, lo que si es cierto es que al siguiente año, cuando se tenía presupuesto, debían pagar por el o los varios años que no se renovó a pesar de nunca haber recibido el servicio del soporte ni las actualizaciones durante ese tiempo. Con todo esto no digo que esa decisión fue errada, puede ser que haya sido la mejor opción en ese momento. El problema real es que no se planificó una transición, una salida. De hecho, cuando pensaron en renovar las aplicaciones (que es un proceso lógico, tienen su tiempo de vida útil) nunca pensaron en cambiar de base de datos para salir de ese círculo vicioso de renovaciones con o sin servicio, de hecho hasta ahora no he escuchado que  haya planes de migración en una buena parte de instituciones.

Hace años una institución pública se negó a pagar por un año de servicio no recibido y simplemente no tenían acceso a las nuevas versiones ni a ningún tipo de soporte. Al final del día tuvieron que pagar porque la dependencia hacia esa plataforma es tan grande que si por algún motivo ellos no quieren vendernos su software estaríamos en grandes problemas. Eso es no tener soberanía tecnológica.

Siguiendo esa misma línea, habrán muchos que digan, pero hay empresas que proveen Software Libre y pueden hacer lo mismo que las de software propietario. Objetivamente puedo decir que hay similitudes y muchas diferencias. Por ejemplo, si no se paga la renovación de Red Hat, por ejemplo, no se tienen ni las actualizaciones ni el soporte, pero no se está violando ninguna licencia por que el uso del software es libre. El soporte se pagará por el servicio obtenido y por último, si el cliente se niega a pagar su suscripción, puede instalar Centos u otra versión de Linux que se quiera y listo, no pasa nada. Al final del día el cliente tiene la decisión de que utilizar. Y si mañana Red Hat no quiere vendernos algo, no pasa nada, no existe “vendor lock-in”.

Pongamos otro ejemplo práctico:

– Ministerio XYZ: adquirieron software por n millones de dólares, pero solicitaron que sea Software Libre, eso no garantiza que este proyecto sea exitoso, por ningún motivo. Pero al final del día bien o mal, tendrán acceso al código fuente y si la empresa que les vendió desaparece y el Ministerio administra correctamente el contrato (es decir durante la implantación aprende del producto) podrían mantener la aplicación y seguir mejorándola por si solos.

Con estos dos casos pretendo ejemplificar la importancia de luchar por tener soberanía tecnológica. Pero esa es solo una arista del tema de Software Público.

Cuando hablo de Software Público me refiero a que el Software adquirido o desarrollado con fondos públicos sea tratado como un bien público. Hago esta aclaración porque últimamente he visto y leído que varias personas utilizan este concepto de muchas maneras diferentes, yo no puedo asegurar cual es el concepto correcto, lo único que pretendo es explicar como yo lo entiendo y utilizo.

La idea es que se institucionalice (vía legislación de algún tipo) en el Ecuador que todo software desarrollado con fondos públicos sea licenciado con licencias libres. A mi me suena esto de lo más lógico, considerando que los fondos públicos son de todos nosotros y lo que se adquiera con los mismos también debería ser de todos.

Dicho esto, el planteamiento es:

– que todo el software desarrollado con fondos públicos, sea por instituciones del gobierno central o local, sea registrado en el IEPI, porque primero se debe garantizar la autoría y la propiedad intelectual

– que luego de ser registrado este software sea liberado con una licencia de software libre, es decir con alguna de las licencias que la Free Software Foundation considera libres, hago este énfasis porque en este caso me parece indispensable la obligatoriedad de compartir las modificaciones sin excepción alguna (entre otras razones)

– que sea publicado en el portal público que corresponda, me parece ideal el MINKA ya que sería el proceso más natural luego del registro del software y porque tiene lo necesario para hostear estos proyectos

– que se capacite al personal informático del sector público en la gestión de los proyectos liberados

Porque hacer todo esto:

– porque el software creado con fondos públicos nos pertenece a todos y deberíamos tener la capacidad de saber como está hecho, incluso deberíamos poder auditarlo libremente, por cierto esto ha comprobado que incluso mejora la calidad del software ya que los desarrolladores se preocupan cuando saben que otros podrán ver su trabajo

– porque puede generar un mercado sobre las aplicaciones creadas en el sector público que puede ser aprovechado por las empresas de desarrollo, es decir si una empresa X es contratada para hacer un desarrollo a medida y luego este código es publicado con una licencia libre, esta empresa X puede ofrecerlo a otras instituciones, puede mejorarlo, puede incrementar funcionalidad, etc. todo esto con beneficios económicos, sin ningún problema

– porque si se libera sin ser licenciado apropiadamente, es decir sin especificar una licencia de software libre, podría el código ser visto y utilizado, pero no habría la obligación de que las modificaciones o extensiones de código sean liberadas también, lo cuál es, desde mi punto de vista, indispensable para que también el país se vea beneficiado de estas aplicaciones, es decir se regresen los beneficios a las instituciones estatales y a todos los ciudadanos al fin y al cabo

– porque el conocimiento genera más conocimiento, en lugar de inventar muchas veces lo mismo, las empresas, los desarrolladores, las instituciones invertirían su tiempo y recursos en nuevas soluciones

Esta idea no es nueva, se ha realizado en muchos países del mundo. Por ejemplo en el Reino Unido todas las aplicaciones creadas en el sector público son liberadas. En México y Brasil también publican aplicaciones, no puedo asegurar que es de forma obligatoria, pero si conozco que lo hacen.

Si hablamos de una sociedad de conocimiento hacer esto debería ser indispensable en el Ecuador.

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Net Mundial para principiantes (parte I)

Después de haber estado en Sao Paulo por una semana participando en Arena Net Mundial y viendo todo lo que sucedía en Net Mundial solo puedo decir que hay distintos niveles de entendimiento de que es lo que sucede, hay gente que domina unos temas, otros dominan otros temas, unos pocos entendemos un poco de todo y la mayoría no sabe nada. Y en realidad ahí está el problema, a la gente que sabe mucho la necesitamos para que pelee las batallas más duras, además que se les hace difícil bajar el

QUE ES NET MUNDIAL?

Empecemos por el principio, el año anterior Edward Snowden, un empleado de la NSA (Agencia de Seguridad Nacional de los Estados Unidos), copió unos archivos de computadores de su trabajo que demostraban que la agencia para la que el trabajaba se dedicaba a espiar a todo el mundo, cuando digo todo el mundo en verdad es TODO el mundo, es decir todos y cada uno de nosotros, quienes usamos internet. No es un tema de espiar a alguien sospechoso de hacer algo (lo cual igual no se podría hacer sin una orden judicial) sino a todos.

La mayoría de gente dice “y que de bueno pueden sacar de espiarme si no hago nada”, bueno, para mi es un tema crítico, la pregunta es: le darías a cualquier persona, a tu hermano por ejemplo, la clave de tu correo electrónico y tus redes sociales para que vea tu información? en realidad como no haces nada no deberías tener problema, cierto?. Pero la verdad es que todos queremos tener privacidad pero nos han convencido de que en internet si no la tenemos no es algo malo.

Claro, el problema con Snowden no fue que nos espíen a nosotros, la verdad como dirían somos unos “whatevers”, el problema se dio cuando se dieron cuenta de que los Estados Unidos a través de esta agencia espiaban a presidentes, empresarios, etc. En ese momento, en que se reveló que habían espiado a Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y a Angela Merkel Canciller de Alemania en que esto se volvió un escándalo, al menos por un rato.

Luego de estas noticias, la presidenta Dilma dio un discurso en la ONU (http://www.youtube.com/watch?v=7TqNk5fMd_8) en el que dijo que Estados Unidos “quebró el derecho internacional” con su programa de espionaje, también dijo que: “El ciberespacio no puede ser utilizado o manipulado como arma de guerra a través del espionaje” y finalmente: “La soberanía de un país no puede basarse en una acción que sea en detrimento de la soberanía de otro”. Bueno, esto ya no es tan básico, pero hago referencia a este hecho ya que fue este el inicio de la idea de hacer Net Mundial.

Lo que sucede es que las condiciones actuales en que funciona el internet permiten que este espionaje se de fácilmente y solo desde un punto, veamos la siguiente gráfica que muestra los canales de comunicación por donde viaja nuestra información:

ab_blog_lwdt_s

Imagen tomada de: http://fhsbg.files.wordpress.com/2011/03/ab_blog_lwdt_s.jpg

Creo que es más que evidente que nuestras conexiones dependen de su paso por EEUU. Para mandar un correo de tu correo de Quito a otro correo en Quito, lo más seguro es que utilizarás yahoo, hotmail, gmail y tu información irá primero a EEUU, se almacenará y luego se enviará a su destinatario.

Continuará…. (eso espero)

 

 

 

 

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Altos ejecutivos mujeres?

Es impresionante como aprender cada día y mirar cosas que siempre estuvieron ahí y que no tenían sentido hasta que las miraste con más criterio e información. Ahora que he empezado a mirar con mayor objetividad el rol de la mujer en la dirección empresarial, me doy cuenta de que somos una minoría y que el mundo aún no sabe que existimos. Conversando con algunos amigos y familiares nos hemos percatado de sutiles detalles que hacen evidente que en verdad el mundo aún no ha cambiado a la velocidad necesaria. Por ejemplo el otro día conversando con alguien (ahora no recuerdo quien era) me decía que estaba buscando un regalo para una Gerente General mujer, algo muy sobrio para su escritorio y fue a un local que tiene este tipo de cosas pero que le fue muy difícil encontrar algo. Todo lo que había ahí era creado para hombres como pisapapeles de autos o puros, que se yo, cosas de ese estilo. Esta persona me decía “ellos no tienen cosas para mujeres porque según ellos no hay muchas mujeres dirigiendo empresas”.

Otra experiencia que tuve (también fue impresionante) cuando nos encontrábamos en el proceso de constituir la empresa en Ecuador debíamos tener entrevistas con varias empresas en el área legal, contable, etc. En una de estas reuniones estuvimos dos ThougtWorkers de EEUU (así nos llamamos a los empleados de ThoughtWorks) uno senior y uno más junior (los dos hombres) y yo. Cuando llegamos a la reunión y el ThoughtWorker más joven me presentó como la Managing Director de la empresa en el Ecuador el comentario de este hombre mayor, dueño de la empresa de servicios, fue: “Aaahhh las mujeres están de moda no?”. La verdad para mi escuchar eso no fue grato pero tampoco fue una sorpresa, esta sociedad me tiene acostumbrada a ese tipo de comentarios, pero para mis compañeros ese fue el inicio y el fin de la reunión, fue un shock escuchar un comentario de ese nivel de un dueño de una empresa ecuatoriana.

Me doy cuenta que mi sensibilidad para darme cuenta del alcance de estos comentarios se está incrementando, en realidad no me refiero al tema de que me afecte o que haga que tenga algún tipo de reacción, pero si para empezar a compartir y educar a la gente que en su ignorancia ven al machismo como algo muy normal.

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Por qué utilizar Software Libre en la educación?

Software Libre en la Educación (primaria y secundaria)

Este es un documento que escribimos con Andrés Salazar de Soporte Libre en el año 2007. Me parece interesante retomar este tema por lo que comparto parte del mismo ahora:

Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación. A medida que la civilización avanzaba, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de replicarlo de forma más o menos fiable, rápida y con costes razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la divulgación y popularización del conocimiento humano, también ha generado efectos colaterales negativos. Un mercado altamente discriminatorio.

Sólo podían acceder a la información, y por supuesto al conocimiento, aquellos que tenían dinero para pagarla. A medida que las civilizaciones se hacían más sofisticadas, especialmente después de la edad media, el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se hicieron más ricos, sobre todo las democracias, se intentó subsanar esa discriminación en el acceso al conocimiento. Así nacieron, entre otras cosas, las bibliotecas y la educación pública. En otras palabras, la educación ha surgido como la forma de favorecer la copia y divulgación del ya vasto conocimiento humano, evitando así las discriminaciones propias de una industria cuyos productos era la información.

La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y construyendo un cuerpo de conocimiento gigantesco. Desde las herramientas básicas para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de física, electrónica, campos magnéticos, partículas sub-atómicas, ondas, visión humana, óptica, etc. para que ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollado una piel muy fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan “la compresión de imágenes, o de audio, es secreto, sólo nuestro y ni siquiera puedes mirar como se hace”. Como si eso lo hubiesen podido lograr solos, sin el aporte de millones y millones de meses hombre y capital público invertidos.

Muchos nos preguntamos cómo es posible que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, esté de acuerdo con esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la razón primordial por la cual toda institución educativa debe utilizar software libre, es para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento. además el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso de el software privativo.

El uso de software libre y open source para la educación permite:

1. Crear profesionales independientes de un determinado entorno de software

Cuando se enseña carpintería no se enseña cómo usar una marca determinada de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos establecida por el centro de enseñanza. ¿Por qué cuando se enseña informática, sí parece razonable enseñar a usar una determinada marca de programas? ¿Hay razones para eso? Utilizando software libre y open source, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como por caso Microsoft Windows o Microsoft Office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un usuario de GNU/Linux o de cualquier otro sistema libre.

2. Reducir costos

El uso de software libre y open source permite la copia de software de manera legal, evita a las entidades educativas tener que pagar una licencia por cada máquina que posea, con lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un enorme ahorro de recursos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos programas privativos, mediante la creación de “Thin Clients” (Clientes Delgados). Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por alumno, instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor formación.

3. Permitir que los alumnos puedan usar en casa el mismo software con el que se les enseña.

El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los alumnos de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que además de permitir que los alumnos puedan utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se desalienta la piratería de software. En cambio si se utiliza software privativo se esta incitando a los alumnos a que cometan un delito, ya que es lógico que los alumnos requieran poseer el mismo software que se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las prácticas en su hogar, también es lógico que no todos los alumnos puedan pagar los altísimos costos de todo el software que necesitarán, con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software. Aunque alguna empresa de software privativo ofrezca regalarlo a la unidad educativa, la pregunta que hay que hacer inmediatamente es: ¿también para todos los profesores y alumnos? ¿aseguras que será gratis ahora y en el futuro? ¿aunque los alumnos dejen de ser alumnos y empiecen a usar para su trabajo?.

4. Ofrecer control sobre el software.

Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dólares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que cubren las necesidades que requerimos llenar para proveer una solución a nuestro problema, simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local del software y se contribuye al Software Libre y Open Source.

5. Conocer el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una educación del siglo XXI

Es falso que todo el mercado sea Microsoft Windows, por ejemplo el 77% de los servidores web a nivel mundial son Apache (HAY QUE ACTUALIZAR ESTE DATO), es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están desarrollando en esos servidores, y quizás cobrando un poco mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre está ganando mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro, se debería apostar claramente por el software libre (TAMBIEN SE DEBERIA REVISAR).

6. Implementar una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.

El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e ingenio tomando software ya existente desarmándolo, modificándolo y rearmándolo, creando mejor software y mejorando el entendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado, ya que los estudiantes (sean o no informáticos) pueden trabajar con software ya existente y que puede ser similar al que tengan que usar o crear en el momento en que sean profesionales. El open source también permite que los estudiantes puedan saber que es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que hace la computadora en cada momento de su operación.

Razones para utilizar el Software Libre y Open Source en la Educación a nivel primario y secundario

  1. Razón moral: La educación es mucho más que enseñar una materia (forma reduccionista para no hacerse cargo de las consecuencias), implica la formación integral del alumno.
  2. Razón educativa: Si queremos que el alumno aprenda acerca de un software o tipo de software, debemos presentarle retos tales como “investigar sus entrañas”. Eso no se puede hacer si solo nos dejan que les enseñemos a apretar botones, se requiere un mayor compromiso.
  3. Razón vital: No hay mejor forma de enseñar las bondades de la vida en libertad que la de ejercerla. Si los alumnos tienen que sufrir que un software libre no está tan desarrollado como el homólogo privativo, sufrirán por su escaso desarrollo o aprenderán a entrar en la comunidad de desarrollo y verán como el programa se vuelve eficiente gracias a ellos. Es la diferencia entre libertad y libertinaje, una tiene en cuenta la responsabilidad y la otra no
  4. Razón económica: Esta es la menos importante de todas las razones…aunque la más vista desde antes de entender al software libre. Un sistema operativo libre, como Linux, es mucho más barato que su homólogo privativo. No porque no se paguen licencias, sino porque no tenemos que pasarnos la vida arreglándolo para que siga funcionando.

CONTINUARA…

Estas son las fuentes de parte de la información aquí presentada:

http://www.estandaresabiertos.com//index.php?option=com_content&task=view&id=24&Itemid=33 2 http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci%C3%B3n/Teor%C3%ADa

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Artículo en América Economía

Realmente es extraño levantarse un domingo y que un amigo te diga “saliste bien en la portada”, solo dije “QUE? PORTADA? EN SERIO?” No tenía idea que iba a estar en la portada de la revista.

En realidad estaba pendiente del artículo de la revista América Economía, obviamente ser entrevistada por una revista con su renombre me tenía pendiente. Bueno, no solo por el renombre de la revista, también porque me quedé gratamente impresionada por Glenda Ortega, la periodista que me entrevisto. Era la primera vez que tenía una entrevista en la que la periodista estaba tan preparada. Había leído todo el website de ThoughtWorks, mi blog, habló con gente que me conocía, etc. en realidad fue muy grato hablar con ella. La conversación fluyó por dos horas y estoy muy contenta con el resultado de la misma.

He recibido muchos comentarios de amigos y conocidos con respecto a la revista, en realidad espero hayan podido leer el artículo.

Incluyo aquí la portada de la misma:

Leslie-AmericaEconomia

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Certificaciones para empresas de software, las necesitamos?

El siguiente año cumpliré oficialmente 20 años trabajando en la industria del Software. Definitivamente en 20 años la forma de pensar puede cambiar mucho a través de los años. Uno de los temas en los que he ido cambiando mi forma de pensar es con respecto a las certificaciones para empresas. Las famosas certificaciones de calidad. Al principio les daba mucho valor, puede ser por el medio en el que me desenvolvía que se movía en función de estos seudo-diferenciadores. Los llamo seudo-diferenciadores porque el final del día esas certificaciones tienen características netamente comerciales y no garantizan absolutamente nada, más allá de que la empresa ha llenado un montón de documentos durante una evaluación.

Que características tienen estas certificaciones:

– Exigen muchísima documentación, definición de procesos y entrenamiento para la gente. El problema es que al final del día no son procesos naturales y la gente termina haciendo solo los que en verdad le resultan naturales y solo hacen todos los exigidos durante los procesos de evaluación.

– Es un modelo de negocio porque hay que pagar muchísimo dinero para que a uno le digan que está haciendo “bien” las cosas de acuerdo a el criterio de alguna empresa que normalmente es de un país del primer mundo. Además hay asesores que preparan a la empresa, también venden las actualizaciones porque obviamente no pueden ser eternas.

Que no me parece de este modelo:

– No creo que un estándar de un país X se aplique para todo el mundo, creo más en las cosas localizadas y propias de nuestra realidad. Además que quien califica la calidad es el mercado y el premia o castiga comprando o dejando de comprar. El mercado de Software es un mercado de confianza, el problema es que a los clientes les han dicho que en lugar de confiar en la empresa que hará el trabajo deben confiar en una empresa extranjera a la que la primera le pagó miles de dólares para decir que esta es buena. Para mí al menos es obvio que esto no tiene sentido.

– Retomando el pago de los miles de dólares, que sentido tiene? Supongamos que vale la pena, entonces crearemos una élite de empresas que no necesariamente son las mejores pero que siguen el script y tienen veinte mil dólares para pagar la certificación. Y otro grupo de empresas (normalmente pequeñas) que pueden seguir el script pero no tienen los miles de dólares “necesarios”. Me parece un desperdicio de dinero, de tiempo, de esfuerzos. Porque sacar tanto dinero de nuestro país para que alguien nos califique? Luego pondrán estas certificaciones como obligatorias y crearán un mercado restrictivo en el que solo participan los que siguieron el juego por conveniencia.

Les agradecería sus aportes en este tema, puede ser que esté completamente equivocada pero de verdad necesitaría buenos argumentos para cambiar mi postura.

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Como afecta la percepción

Estos últimos meses de viajes y exposición cultural extrema me han hecho pensar en muchas cosas. Por ejemplo en temas que van más allá de los laborales.

Me he dado cuenta una vez más lo impresionante que es la percepción y las diferentes realidades y como estas hacen que los resultados o las decisiones sean las distintas. Por ejemplo en el norte global es un problema mayor, supremamente importante que una empresa tenga publicidad engañosa, en otras palabras casi toda la publicidad es mala porque Photoshop hace maravillas. Y por esta razón podrías o no no hacer un negocio.

En cuanto a mí corresponde, viniendo de una sociedad en que conseguir alimentar a tu familia todos los días, darles educación a tus hijos y tener trabajo son cosas tan críticas y aún no resueltas completamente, me resulta extraño pensar en no hacer un negocio porque tu cliente tiene publicidad engañosa (photoshop básicamente). Estoy de acuerdo en no hacer negocios con delincuentes y esto tiene un cierto grado de delincuencia, pero es hilar muy fino, sobretodo en sociedades como la nuestra o mía en que podemos ser más tolerantes a estos “detallitos” mientras consigamos una fuente para mantenernos.

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Grata consecuencia del primer evento para mujeres

La verdad no soy la persona indicada para hablar sobre este tema porque después de hablar con personas que en realidad conocen sobre feminismo me siento una “practicante ignorante”. Hay miles de cosas de las que seguiré escribiendo acerca del feminismo para ver si de esta manera logro plasmar mis ideas o mis confusiones y para ver si consigo ayuda en este reto autoimpuesto.

Entre los temas que me causan interés, ahora mismo, se encuentran: cuotas de mujeres, eventos solo para mujeres, el aborto, la autocensura, la violencia camuflada hacia la mujer, las estadísticas con respecto al rol femenino en la sociedad.

Hoy no empezaré con nada en particular, quiero empezar únicamente contando una historia y planteando algunas suposiciones.

Hace unas semanas tuvimos nuestra primera noche “Celebrando a las mujeres en tecnología” en ThoughtWorks Ecuador. Fue muy motivador el hecho de que asistieran más de 20 mujeres en tecnología y, para mi de forma personal, fue genial no conocer a la mayoría de ellas. En el grupo estaba una mujer joven, madre de dos niños, que en efecto estudió sistemas pero que no ejerce su carrera. La verdad no se porque no ejerce su carrera pero si se que ahora es jefe de facturación en alguna empresa. Cuando ella finalmente habló me encantó, ella dijo: “después de ver las exposiciones de estas mujeres maravillosas, después de ver que entiendo lo que dicen, son cosas técnicas y las entiendo y me gustan, después de ver todas las mujeres que asistieron hoy me siento motivada y quiero volver a mi carrera, quiero trabajar en tecnología nuevamente” (no fueron sus palabras exactas pero el mensaje era este). Todas la aplaudimos, fue una sensación de empatía inmediata, estoy segura que todas pensamos “dale, tu puedes”. Luego de unos días hablé con su esposo y me dijo que en verdad está tan motivada que están viendo la manera de que ella lo pueda lograr ya que requerirá del apoyo de su familia.

Porque traigo esta historia aquí hoy, porque me pregunté: por qué no le pasó esto antes? hay eventos de tecnología siempre, será que ella no iba a eventos? si es así, por qué no iba?, qué hizo que quisiera a asistir a este evento en particular? Su esposo también trabaja en tecnología y yo se, por experiencia propia, que si hay un evento de tecnología alguien va y alguien se queda cuidando a los niños y casi siempre el esposo es el que va y la mamá la que se que queda en casa. Será por eso? y porque si fue a nuestro evento para mujeres….hmmmm creo que aquí está la clave. Era un evento para “ella”, esta vez su marido se quedaría cuidando a los niños porque es un evento para ella. Estoy casi 100% segura que si era un evento de tecnología que no involucraba el género ella no habría ido y no hubiese tenido esa revelación.

La mitad de esto es historia y la otra mitad son mis conjeturas. Puede ser que esté muy equivocada pero, al final del día, lo único importante es que ella quiere volver a la tecnología y que si yo puedo hacer algo para que eso suceda, lo haré con todo mi corazón.

 

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Finalmente!

Por fin después de mucho tiempo puedo tener mi blog nuevamente. Para mi es una forma de relajarme escribiendo las ideas que dan vueltas en mi cabeza. Además necesito un lugar donde poner lo que los 140 caracteres del twitter no soportan.

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